Participación ciudadana
Parque Arqueológico de Facatativá abrió sus puertas a estudiantes de Usme
Estudiantes de la Escuela de Patrimonio Arqueológico de Usme recorrieron el Parque Arqueológico de Facatativá para fortalecer su conocimiento y apropiación del patrimonio cultural.
Parque Arqueológico de Facatativá recibe a estudiantees de Usme

Fotos: Karin Ninco

Por: Karin Ninco Morales Periodista Usme
27 de Julio de 2026

El Parque Arqueológico de Facatativá abrió sus puertas a los estudiantes de la Escuela de Patrimonio Arqueológico de Usme para acercarlos a uno de los patrimonios arqueológicos más importantes de la Sabana de Bogotá. Allí conocieron sus formaciones rocosas, pictogramas y 65 paneles de arte rupestre, testimonio del legado de los antiguos habitantes del territorio. 

“Muchas personas lo conocen como las Piedras del Tunjo, pero su nombre es Parque Arqueológico de Facatativá. Lo que hace especial este lugar son sus cuerpos rocosos, los pictogramas y los 65 paneles rupestres que hacen parte de este importante patrimonio”, explicó Julio, guía turístico del parque.

Parque Arqueológico de Facatativá

La salida pedagógica hizo parte del proceso formativo que adelanta la Escuela de Patrimonio Arqueológico de Usme. Según Yireht Segura, profesora de la escuela, estos recorridos permiten que los participantes comprendan que el patrimonio pertenece a toda la sociedad y que su protección es una responsabilidad compartida. “Con estas salidas buscamos que los estudiantes conozcan, valoren y hagan propio el patrimonio, entendiendo que es un bien de la humanidad que merece ser compartido, protegido y preservado”, afirmó.

Como parte de esta experiencia, la Alcaldía Local de Usme entregó a cada estudiante un saco, una maleta, un cuaderno, un esfero y un botilito, materiales que fortalecerán su proceso de formación dentro de la Escuela de Patrimonio Arqueológico.

Esta dotación complementa la gorra y la camiseta que recibieron al inicio del programa.
La Alcaldía Local de Usme sigue promoviendo espacios de aprendizaje que fortalecen el reconocimiento, la apropiación y la protección del patrimonio cultural, sembrando en niños y jóvenes el compromiso de preservar la historia y la identidad del territorio.
 

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